（本网讯 张祥凤）思政元素的巧妙融入、课堂上的深度互动、研讨中的思想碰撞……近日，我校课程思政示范课听评课活动圆满落幕。在为期三周的时间里，各课程建设团队成员与马克思主义学院教师一起走进彼此课堂，认真听、坦诚评、深入研，真正实现了“互听、互评、共研、共进”。

精心组织，全员“动”起来

为扎实推进课程思政示范课建设，教务处提前统筹，制定了详细的听课安排与研讨流程。活动覆盖5门在建示范课程，每门课程均由团队负责人牵头，全体成员共同参与。同时教务处还邀请马克思主义学院教师全程参与，他们从思政角度为课堂“把脉问诊”。

课堂上，授课教师立足专业特点，深挖思政元素，将价值引领自然融入知识传授与技能培养之中，使每一节课都成为一次有深度、有温度的育人实践。

互听互评，大小融入“亮”起来

听完每节课，随即开展专题研讨。参与听课围绕思政融入点是否自然、教学设计是否合理、学生参与度如何等问题，逐一交流、逐一点评。听课教师既热情点赞课堂亮点，也坦诚指出改进空间。研讨现场气氛热烈，不时碰撞出新的教学灵感。另外，马克思主义学院教师从思政视角出发，提出了一个让在场教师深感触动的观点：课程思政有“大融入”与“小融入”之分。所谓“大融入”，是指整门课程的系统设计——课程目标、教学内容、评价方式如何贯穿思政主线；而“小融入”，则聚焦于一节课的具体实施——一个案例、一次互动、一句引导，能否让思政元素如盐在水、润物无声。通过指导，听课教师们豁然开朗，纷纷对照反思自身课程建设中的不足。

“以前我们总纠结一节课里思政点够不够多，现在明白了，既要把每一节课的‘小融入’做细做实，更要从整门课程的‘大融入’去系统规划。”一位示范课负责人深有感触地说。

以评促改，建设“实”起来

在活动总结交流会上，教务处副处长王雪芳对各团队的积极参与和马克思主义学院教师的专业指导表示感谢。课程是人才培养的核心载体，是办学能力评价和职业教育教学关键要素改革的重要内容，通过课程项目建设，带动全校课程的全面改革。课堂是教学改革的最后一公里，通过听课、评课，不仅促进不同专业教师的交流互鉴，提升课堂教学能力，而且进一步理清课程思政示范课程建设的基本路径和课堂教学的基本规范。听课评课不是终点，而是课程思政深耕细作的新起点。各课程团队要继续打磨教学设计，优化思政融入路径，力争把每一门示范课都打造成学生真心喜爱、终身受益的优质课堂。

以听促教、以评促改。本次活动为示范课的中期建设与后续验收奠定了坚实基础。学校将持续开展常态化听评课与教学研讨活动，推动课程思政建设走深走实，让价值引领在每一堂课上悄然发生、润物无声。

（审稿：许杰）