（腾讯大楚网通讯稿）在湖北职业技术学院（以下简称湖职）数学专业，有这样一位教授被称为湖职数学建模领域的“开拓者”。他兢兢业业三十三年，全身心投入到教学科研当中，他就是学生口中的优秀教师，刘学才。从2003年至今，他组织指导学生参加暑假建模培训十余次，其指导的学生在全国大学生数字建模竞赛上屡创佳绩，并且在毕业后均应聘到好的岗位。

全国大学生数学建模竞赛是全国高校规模最大的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。竞赛十分考验学生的综合能力，学生以小组为单位，有72小时的自由支配时间，不可以与老师交流，可以在互联网查阅资料。选手需在72小时后完成作品并上交大赛评审团。

“我们学院第一次参加这个竞赛是在2003年的时候，现在印象都特别深刻，当时条件虽然十分艰苦，但同学们也都取得了不错的成绩。”刘学才说。自1984年至今，刘学才一直在湖职从事高等数学、应用数学、数字建模与数字实验的教学与研究工作。在2003年之前，学院没有任何一个老师提出关于数字建模竞赛的参赛意愿。刘学才本着“不要求必须拿奖，但是一定要参加竞赛，这是难能可贵的锤炼学生的机会”这样一个雏念，组织了湖北职业技术学院第一个数字建模假期培训班。

说到2003年的第一次暑假培训，刘学才现在都能说出许多细节。通过学校两轮严苛的选拔，最后留有9名同学获得培训资格，刘学才说，“不同于常规培训，这个数学竞赛培训学校是给予学生补贴的，每一次培训课后都有资金补贴，虽然不多，但是能以此鼓励学生。不仅如此，当时正值学校专升本考核时期，学校还表示将会给成功通过培训的同学专升本名额，这一切的优惠，就是为了调动士气，达到激励学生的目的。”培训时正值暑假三伏天，尽管气温比较高，但是同学们的学习热情却没有丝毫下降。而其中最大的问题就是暑假期间食堂不工作，学生饮食需自己解决。刘学才心想，同学们培训本就不易，需要让同学们稍微轻松一点，于是他就去学校门口餐馆商量，由校方出资，每逢饭点同学们来到餐馆就餐，这样就十分节省学生时间，能有更多休息时间养精蓄锐。同时，除了上课培训时间，专门的指导老师也经常会过来花一下午的时间帮助同学们解疑答惑，虽然常常是因为气温高，在解决一个问题后，师生们都是满头大汗，但是学生们的付出、收获和成长是必将得回报的。最终为期四十多天的培训结束，确定了6名参赛学生。

尽管第一年培训环境比较艰苦，但同学们却是以喜人的成绩回馈老师，在2003年全国大学生数学建模竞赛中，三人一队分别获得了国家二等奖，湖北省一等奖。直到今年，湖职每年都会开办这样的培训班，假期培训的条件也越来越好，不仅拥有专门的培训教室，宿舍还安装了空调，食宿方面均有专人安排。良好的环境必然带来优异的成绩，截止目前，在所有参加竞赛的学生中已有12人次获国家二等奖，12人次获湖北省一等奖，21人次获湖北省二等奖，15人次湖北省三等奖。刘学才也在全国大学生数学建模竞赛20周年的表彰活动中被评为湖北赛区优秀指导教师。

哲学家麦金太尔把人们获得的道德满足和道德价值叫做“内在利益”，而刘学才认为，教师职业是“内在利益”最丰厚的职业。即使已经毕业多年，当初2003年刚开始参加建模培训的学生每逢节假日都会给他发送祝福短信。他觉得除了感到欣慰外，更有一种强烈的幸福感。刘学才教授已过知天命之年，但仍以身作则，不懈地努力和坚持，为湖职的教学科研奉献自己。

(文/图：雷茜华  王若男  向杰)

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